حلول أسئلة الصف السادس الابتدائي
حل اسئلة رياضيات - علوم - عربي وجميع الكتب والمواد الأخرى
حل أسئلة أفكر وأكتب
.JPG)
٣٧) تحدٍ: زاويةٌ قياسها ١٦٠ ْ، كيف يمكنني الحصول على أربع زوايا متساوية القياس من هذه الزاوية باستعمال المنقلة؟ أفسر إجابتي.
١٦٠ ْ ÷ ٢ = ٨٠ ْ
- أستخدم المنقلة بوضع مركز المنقلة على رأس الزاوية ج ب أ ينطبق على خط الصفر ثم نبدأ بقراءة التدريج من الصفر وملاحظة التدريج ٨٠ ْ نضع نقطة مثل م ونوصل بين نقطة جـ ورأس الزاوية.
- أصبح عندنا زاويتين كل زاوية قياسها ٨٠ ْ أ ب م، م ب جـ.
- أنصف كل زاوية ٨٠ ْ ÷ ٢ = ٤٠ ْ بنفس الطريقة أعلاه.
.JPG)
مقارنةً بين طرقة تنصيف زاوية بالمنقلة وطريقة تنصيفها بالفرجار.
- نقسم الزاوية مثال: زاوية قياسها ٦٠ ْ
- ٦٠ ْ ÷ ٢ = ٣٠ ْ إذاً كل زاوية قياسها ٣٠ ْ
طريقة استخدام المنقلة:
- أضع مركز المنقلة عند رأس الزاوية بحيث ينطبق الشعاع على خط الصفر.
- أبدأ بقراءة التدريج من الصفر إلى ٣٠ ْ وأضع نقطة ولتكن م.
- أوصل بين النقطة م ورأس الزاوية.
بهذا أصبح عندنا زاويتين كل منهما قياسها ٣٠ ْ
طريقة استخدام الفرجار في تنصيف الزاوية:
١- أفتح الفرجار فتحة معينة وأحافظ على الفتحة لا تكبر ولا تصغر، أثبت الفرجار على رأس الزاوية ب.
٢- أرسم نقطة على الشعاع ولتكن م.
٣- أرسم نقطة على الشعاع بنفس فتحة الفرجار ولتكن ع.
٤- أضع رأس الفرجار على النقطة م وأرسم قوس ثم أضع رأس الفرجار على النقطة ع وأرسم قوس يقطع القوس الأول أسمي نقطة التقاطع لتكن و.
٥- أوصل بين النقطة ورأس الزاوية إذاً هو منتصف الزاوية.
حلول أسئلة الصف السادس الابتدائي
حل اسئلة رياضيات - علوم - عربي وجميع الكتب والمواد الأخرى
النقاشات