الدرس الرابع عشر: استعمال فعل الأمر مع الضمائر

1. اطلب إلى صديقك أن يدرس. يا صديقي ادرس.
2. اطلب إلى سميرة أن تفتح النافذة. يا سميرة افتحي نافذة الغرفة.
3. اطلب إلى مازن ومحمد أن يلعبا معك بالكرة. يا مازن ويا محمد العبا معي بالكرة.
4. اطلب إلى الأولاد أن يحترموا من هم أكبر من هم أكبر سناً منهم. يا أولاد احترموا من هم أكبر سناً منكم.
5. اطلب إلى الطالبات أن يكتبن الدرس. يا طالبات اكتبن الدرس.

أكمل ما يلي متبعاً المثال الأول:

1. الذهاب: اذهب إلى الحفلة.
2. القراءة: اقرأ درسك جيداً.
3. التعلم: تعلم رياضة السباحة.
4. القطف: اقطف ثمار التفاح أيها الفلاح.
5. الكتابة: اكتب درسك.
6. النهوض: انهض مبكراً.

أكمل ما يلي متبعاً المثال الأول:

1. اعمل: يا حسن اعمل من أجل وطنك.
2. انتبه: يا سلمى انتبهي إلى المعلمة.
3. احرص: يا ليث احرص على نظافة المدرسة.
4. واظب: يا شباب واظبوا على التمارين الرياضية.
5. ساعد: يا سعاد ويا إيمان ساعدا أمكما.
6. أسعف: أيتها الممرضات أسعفا المرضى.

ضع الأسماء المناسبة في أماكنها من الجمل الآتية:

1. يا أولاد نظفوا أسنانكم.
2. يا سعاد نظفي أسنانك.
3. يا محمود نظف أسنانك.
4. يا بنات نظفن أسنانكن.
5. يا علي ويا أحمد نظفا أسنانكما.

ضع كل كلمة من العمود الأول في مكانها من الجمل الآتية: (انشري، ثابرا، ساعدا، ناموا، انهض، سافرن).

1. أيها الصغار ناموا مبكرين.
2. أيها التلميذ النشيط انهض مبكراً.
3. أيتها الشمس انشري أشعتك.
4. أيها التلميذان ثابرا على اجتهادكما.
5. أيتها الفتيات سافرن إلى الشمال صيفاً.
6. أيتها البنتان ساعدا أمكما.

أعد صياغة الجمل التالية على وفق المثال الأول وغير ما تراه مناسباً:

1. يا أحمد مارس الرياضة كل صباح.
2. يا نور ويا سعاد مارسا الرياضة كل صباح.
3. يا أحمد ويا سامي مارسا الرياضة كل صباح.
4. يا فتيات مارسن الرياضة كل صباح.
5. يا تلاميذ مارسوا الرياضة كل صباح.

أكمل ما يلي على وفق المثال الأول وغير ما تراه مناسباً:

1- طلب معلم اللغة العربية إلى تلاميذه أن يحفظوا النشيد.

فقال: يا تلاميذ احفظوا النشيد.

2- طلب معلم الرسم إلى تلميذين أن يرسما في الكراسة.

فقال: يا تلميذان ارسما في الكراسة.

3- طلبت معلمة الرياضة إلى التلميذات أن يلعبن بالكرة.

فقالت: يا تلميذات العبن الكرة.

4 ـ طلبت أم إلى ابنتها أن تحافظ على نظافة البيت.

فقالت: يا ابنتي حافظي على نظافة البيت.

5- طلبت أم إلى ابنتها أن تبتعد من النار.

فقالت: يا ابنتي ابتعدي عن النار.

6- طلب شرطي المرور إلى سائق السيارة أن يقف.

فقال: يا سائق السيارة قف.

7- طلبت هند إلى صديقاتها أن يغرسن الأزهار في الحديقة.

فقالت: يا صديقاتي اغرسن الأزهار في الحديقة.

قال الأب لولده:

احرص على وقتك واقرأ دروسك بجد واجتهاد، واحترم أصدقاءك.

1- اجعل الأب يخاطب ابنته وأجر في التعبير ما يناسب من التغيير.

احرصِ على وقتكِ واقرأ دروسك بجد واجتهاد، واحترم صديقاتك.

2- اجعل الأب يخاطب ولديه وأجر في التعبير ما يناسب من التغيير.

احرصا على وقتكما واقرأا دروسكما بجد واجتهاد، واحترما أصدقاءكم.

3- اجعل الأب يخاطب أولاده وأجر في التعبير ما يناسب من التغيير.

احرصوا على وقتك واقرؤوا دروسكم بجد واجتهاد، واحترموا أصدقاءكم.

4 ـ اجعل الأب يخاطب بناته وأجر في التعبير ما يناسب من التغيير.

احرصن على وقتكن واقرأن دروسكن بجد واجتهاد، واحترمن صديقاتكن.

اقرأ:

يا تلميذ: اكتب في الدفتر. أصدق

لا تكتب على الحائط. لا تكذب

يا تلميذة: اكتبي في الدفتر. اصدقي

لا تكتبي على الحائط. لا تكذبي

(أجرينا التغيير المناسب على {لا تكذب} فأصبحت {لا تكذبي} لأننا نخاطب المفرد المؤنث).

يا تلميذان: اكتبا في الدفتر. أصدقا

لا تكتبا على الحائط. لا تكذبا

(أجرينا التغيير المناسب على {لا تكذب} فأصبحت {لا تكذبا} لأننا نخاطب المثنى المذكر).

يا تلميذتان: اكتبا في الدفتر. أصدقا

لا تكتبا على الحائط. لا تكذبا

(أجرينا التغيير المناسب على {لا تكذب} فأصبحت {لا تكذبا} لأننا نخاطب المثنى المؤنث).

يا تلاميذ: اكتبوا في الدفتر. أصدقوا

لا تكتبوا على الحائط. لا تكذبوا

(أجرينا التغيير المناسب على {لا تكذب} فأصبحت {لا تكذبوا} لأننا نخاطب جمع المذكر).

يا تلميذات: اكتبن في الدفتر. أصدقن

لا تكتين على الحائط. لا تكذبن

(أجرينا التغيير المناسب على {لا تكذب} فأصبحت {لا تكذبن} لأننا نخاطب جمع المؤنث).