حلول الأسئلة

السؤال

استعمل معجمك لإيجاد معاني المفردات الآتية: لم تقم وزناً - دون إضرارٍ - العصبية القبلية.

الحل

  • لم تقم وزناً: كناية عن الإهمال والترك.
  • دون إضرار: ضر/ يضر/ ضراً/ وأضر/ يضر/ أضرار.
  • العصبية القبلية: عصب/ تعصيب/ يتعصب/ تعصباً/ والجمع تعصبات: التمسك بالشيء والتشدد له لا يتنازل عنه ولو مع ظهور بطلانها ومنه التعصب الديني والعصبية القبلية الموالاة بشكل تام للقبلية أو العشيرة ومناصرتها ظالمة أو مظلومة.

مشاركة الحل

الدرس الأول: الإخاء

الدرس الأول المطالعة

الإخاء

ما بعد النص

استعمل معجمك لإيجاد معاني المفردات الآتية: لم تقم وزناً - دون إضرارٍ - العصبية القبلية.

  • لم تقم وزناً: كناية عن الإهمال والترك.
  • دون إضرار: ضر/ يضر/ ضراً/ وأضر/ يضر/ أضرار.
  • العصبية القبلية: عصب/ تعصيب/ يتعصب/ تعصباً/ والجمع تعصبات: التمسك بالشيء والتشدد له لا يتنازل عنه ولو مع ظهور بطلانها ومنه التعصب الديني والعصبية القبلية الموالاة بشكل تام للقبلية أو العشيرة ومناصرتها ظالمة أو مظلومة.

نشاط

حلل وأعرب ما يلي شفهياً: تجمعت لتشكل - أن يألفوا المدينة.

نشاط الفهم والاستيعاب

هل يمكنك أن تتعرف إلى أسباب الأخوة والتلاحم والألفة بين المهاجرين والأنصار في ضوء قراءتك للنص؟ وكيف يمكن أن نستفيد من حدث المؤاخاة ليعيش أبناء الشعب العراقي متآخين؟

مشاركة الدرس

السؤال

استعمل معجمك لإيجاد معاني المفردات الآتية: لم تقم وزناً - دون إضرارٍ - العصبية القبلية.

الحل

  • لم تقم وزناً: كناية عن الإهمال والترك.
  • دون إضرار: ضر/ يضر/ ضراً/ وأضر/ يضر/ أضرار.
  • العصبية القبلية: عصب/ تعصيب/ يتعصب/ تعصباً/ والجمع تعصبات: التمسك بالشيء والتشدد له لا يتنازل عنه ولو مع ظهور بطلانها ومنه التعصب الديني والعصبية القبلية الموالاة بشكل تام للقبلية أو العشيرة ومناصرتها ظالمة أو مظلومة.

الدرس الأول: الإخاء

الدرس الأول المطالعة

الإخاء

ما بعد النص

استعمل معجمك لإيجاد معاني المفردات الآتية: لم تقم وزناً - دون إضرارٍ - العصبية القبلية.

  • لم تقم وزناً: كناية عن الإهمال والترك.
  • دون إضرار: ضر/ يضر/ ضراً/ وأضر/ يضر/ أضرار.
  • العصبية القبلية: عصب/ تعصيب/ يتعصب/ تعصباً/ والجمع تعصبات: التمسك بالشيء والتشدد له لا يتنازل عنه ولو مع ظهور بطلانها ومنه التعصب الديني والعصبية القبلية الموالاة بشكل تام للقبلية أو العشيرة ومناصرتها ظالمة أو مظلومة.

نشاط

حلل وأعرب ما يلي شفهياً: تجمعت لتشكل - أن يألفوا المدينة.

نشاط الفهم والاستيعاب

هل يمكنك أن تتعرف إلى أسباب الأخوة والتلاحم والألفة بين المهاجرين والأنصار في ضوء قراءتك للنص؟ وكيف يمكن أن نستفيد من حدث المؤاخاة ليعيش أبناء الشعب العراقي متآخين؟