قال الإمام علي (ع): (لا تستح من إعطاء القليل، فإن الحرمان أقل منه)، كيف يمكن لك أن تترجم هذا القول إلى فعل لترى أثره في الآخرين؟

يجب على كل إنسان يعطي لو شيء قليل إلى المحتاجين ومساعدة الغير حتى يحصل التكافل الاجتماعي في مجتمعنا أحسن بكثير من الحرمان أي لا تعطي أي شيء في المساعدة.

الدرس الأول: المنطق السليم

قال الإمام علي (ع): (لا تستح من إعطاء القليل، فإن الحرمان أقل منه)، كيف يمكن لك أن تترجم هذا القول إلى فعل لترى أثره في الآخرين؟

يجب على كل إنسان يعطي لو شيء قليل إلى المحتاجين ومساعدة الغير حتى يحصل التكافل الاجتماعي في مجتمعنا أحسن بكثير من الحرمان أي لا تعطي أي شيء في المساعدة.

هل يؤثر العطاء في المعطى أيضاً بعدة جوانب، تحاور مع زملائك في توضيح هذه الجوانب.

نعم يؤثر العطاء في المعطي من خلال إحساس الفرد بأنه جزء من المجتمع وتزداد روح الأخوة والألفة بين أفراد المجتمع الواحد.

اكتب لافتة توضح فيها أهمية العطاء وتشجع زملاءك على العمل به.

اليد العليا خير من اليد السفلى.

قال جبران خليل جبران: جميل أن تعطي من يسألك ما هو به حاجة إليه، ولكن الأجمل من ذلك أن تعطي من لا يسألك وأنت تعرف حاجته.

هل تجد أثراً لهذا القول في القصة؟ وكيف ظهر هذا الأثر؟ اعقد محاورة مع مدرسك وزملائك لتوضيح ذلك.

نعم أجد ذلك من خلال قول المعلم لتلميذه مضر (أعلم يا بني أنك عندما تعطي ستكون أكثر سعادة من أن تأخذ).

1- صف الشخصيات في القصة، وأعط رأيك في كل شخصية منها.

يعطي كل طالب رأيه في الشخصيات التي وردت في القصة.

2- كيف غرس المعلم العطاء في نفس تلميذه الشاب؟

من خلال قول المعلم (أعلم يا بني أنك عندما تعطي ستكون أكثر سعادة من أن تأخذ) وعندما قال المعلم لمضر: ضع النقود في حذاء الرجل الفقير وكيف فرح ذلك الرجل عندما رأى النقود وشكر الله على رزقه.

3- كيف أقنع المعلم تلميذه بصواب الفكرة التي عرضها؟

عندما قال المعلم لتلميذه: لا ينبغي لنا أن نسلي أنفسنا بأحزان الآخرين ولكنك يا بني أنت غني ويمكن أن تجلب لك السعادة بطريقة أخرى.

4- قيل: (ليصمت من أعطى، وليتكلم من أخذ)، ما معنى هذا القول؟

الذي يعطي يجب عليه ألا يتكلم بحيث لا تعلم يده اليسرى ما أعطت يده اليمنى ويتكلم الذي أخذ عن فعل الخير الذي قام به المعطي.